PBL教育フォーラム2013

2013年10月26日（土）今出川校地良心館1階104番教室において、PBL推進支援センター主催・株式会社SIGEL共催によるPBL教育フォーラム2013「PBLにおける学習効果の検証－卒業後の現場から－」が開催された。台風の影響で開催が危ぶまれたにも関わらず、大学関係者を中心にその他教育機関の教員、職員、学生、企業関係者など、130人ほどの参加者（ 参加者内訳 ［参加者内訳［PDF 311KB］］ ）にお集まりいただいた。

冒頭の挨拶では、同志社大学全学共通教養教育センター土田道夫センター所長より、正課科目・課外活動を問わず、大学在学中にPBLを経験した学生が社会人となったとき、学生時代に経験したPBLの学習効果をどのような場面で実感しているのか、また、社会が求める能力を学生に身に付けさせることができているのか否かを、卒業生の発表とパネルディスカッションを通して検証を行うべく、今回のフォーラムのテーマとした趣旨が述べられた。

第1部では、長年にわたりPBLに積極的に取り組み、実績をお持ちの、武蔵大学三学部横断型ゼミナール・プロジェクト、東海大学チャレンジセンター、広島経済大学 興動館プロジェクトおよび同志社大学プロジェクト科目の4大学の教職員による各大学の取組紹介と、卒業生による発表がなされた。各大学のPBLの取組み内容と、PBLを経験した卒業生の発表を組み合わせることにより、異なる取組みの中から得た知見が、より明確に認識できる報告となった。

武蔵大学：三学部横断型ゼミナール・プロジェクト

取組紹介／武蔵大学経済学部経営学科助教・笠原一絵 氏
卒業生による発表／リオン株式会社・古庄数馬 氏（2010年度三学部横断型ゼミナール・プロジェクト「学部横断型課題解決プロジェクト」前期履修）
古庄氏からは、経済学部・人文学部・社会学部それぞれの価値観と専門知識を持つ3学部のメンバーを、リーダーとしてひとつのチームとしてまとめたことで、「チームで仕事をすること」が身につき、現在の仕事を遂行するうえで大いに役立っていることや、他部署の人と触れ合い、互いの専門性を意識しながら活動をすることが大事と考えることなどが述べられた。また、多数決ではなく全員の意見を聞いてから議論を深めたうえで、それぞれに役割を振ることの大切さといった、普段の学生生活では経験できないことを学んだという発表がなされた。

広島経済大学：興動館プロジェクト

取組紹介／広島経済大学興動館課長・友松修 氏
卒業生による発表／株式会社自重堂・江角遼馬 氏（2009年度、2010年度興動館プロジェクト「サクセスストーリー出版プロジェクト」リーダー）
学内・学外の多くの人の前での発表や意見をしたりする場を経験したことで、現在も臨機応変に対応することが可能である点や、卒業前に社会人としてのマナーや常識を現場で知ったことで、現在も営業の場で活かすことができている点が述べられた。リーダーとして、自分は何ができるかを考える経験を経て、さらに一歩すすめて相手の立場で物事を考えることができるようになり、また、在学中に大学教職員をはじめ様々な人に支えられてやってきたことで、人が好きで前向きになれ、仕事をするうえで健全でいられる要素となっていることなどが紹介された。

まず、社会の現場で「かべ」と思う場面にぶつかった時に、どうして乗り越えたかという質問を皮切りに、在学時のPBLのプロジェクトで得たどんな経験が形を変えて問題解決の糸口となったのか、さらにはその時周囲の人たちにどんな影響を与えたと考えるかにまで議論がすすめられた。

途中の質疑応答で会場より受けた「プロジェクトで学ぶ学生として、何をしたらよいか」の在学生の問いに対し、登壇者の卒業生ひとりひとりから「まず、自分から声をかけることで周囲を動かそう」「PBLで社会人の基本を学んだ」「PBL、やってみよう！」「他人を理解することからはじめよう」等のメッセージをいただいて閉会となった。